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指標類型項目衡量基準/計算公式(量化)106年現況值107年現況值108年現況值109年現況值110年現況值111年現況值備註
量化1.學生專業實務技術能力提升成效專業實務技術能力提升之學生數占所有學生數 比率17.46%20%22.5%25%27%30%P39
量化2.教師推動創新教學成效之提升採用創新教學模式之教師數占所有教師數 比率25%27.5%30%32.5%35%40%P35
量化2.教師推動創新教學成效之提升修讀創新教學課程學生學習成效提升人數占所有修讀學生數 比率78%80%82%84%86%90%P35
量化3.學生跨域學習能力提升成效修讀跨域學習課程學生數516060656570P35
量化4.開設創新創業課程及學生學習成效修讀創新創業課程學生數211220220225225230P35
量化5.學生邏輯思考與程式設計能力提升成效修讀邏輯思考與程式設計能力課程學生數596600600610610620P42
量化6.學生中文閱讀寫作能力提升成效達成學校設定中文閱讀寫作能力提升目標之人數占所有學生數 比率 -70%75%75%80%80%P41
量化7.學生專業(職場)外語能力提升成效達成學校設定專業(職場)外語能力提升目標之人數占所有學生數 比率 -70%75%75%80%80%P41
量化8.優化師資質量及改善生師比推動成效全校加權學生數(包括進修學院、專科進修學校學生數)除以全校專任、兼任師資數總和 15.7815.515.5151514.5P37
量化9.專任教師業界實務經驗提升成效任教專業科目或技術科目專任教師具業界實務經驗人數占所有任教專業科目或技術科目專任教師數比率33.66%36.36%40%42.5%45%47.5P36
量化10.專業及技術教師比率提升成效聘任曾於國際技能競賽獲獎之選手或業界技術精湛之大師人數占全校專任教師人數比率5.94%6%6.25%6.5%6.75%7%P37
量化11.畢業生之投入職場比率提升成效由教育部自「大專校院學生基本資料庫匯入計算」-------